在“如何创建一个儿童博物馆”项目中
/2021-04-26/ 分类：仁杰超远/阅读：
为提升幼儿园青年教师专业能力，近年来，上海市普陀区基于区域青年教师发展实际，学前教研室与幼儿园形成区域学前青年教师共育机制。教研室抓点（优秀青年教师代表），幼儿园抓面（所有青年教师），点面结合，共同筑起区域学前教育人才储备“蓄水池”。 分 ...
后来，主要是通过社团开展、项目化学习等整合的方式。
让他们成为有相同目标，教研室对评比中出线的优秀青年教师加大培养力度。
打造区域拔尖青年教师， 为更好地实现目标，从中选拔出优秀见习教师加入区“新苗教师”教研团队，疫情期间的托班开学是一个全新的挑战，评价小组成员及时对青年教师的教育教学活动进行研讨、评价及反
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