基础医学院组织召开基础医学课程思政教育案例资源库（以下称案例库）建设研讨和启动会

处理好思政建设与课程建设、思政教育与专业教育、课程思政与课堂教学的关系，包括：思政元素应用点、思政案例内容（解决讲什么的问题）、思政案例解析（为什么用该案例）、思政案例教学方法（解决怎么讲的问题）、思政案例应用的目标（达到什么样的育人效果）、案例关键词，认真学习有关文件精神，并在今后的实际教学中言传身教，院长宋焱峰最后做总结。

案例库建设中要放宽视野， 案例库建设项目负责人、基础医学院病原生物学教研室韩俭教授介绍了案例库建设的目的和意义、设计、内容和实施计划、建设团队、进度安排， 与会的各位参与案例库建设的教师就案例库建设的设计和实施计划、梳理思政元素的六个模块以及相应课程思政案例库建设的思路和建设状况、存在的困难等积极发言，合理分析课程思政和医学人文教育的关系，相辅相成的促进专业知识的讲授，基础医学院副院长景玉宏表示将全力做好案例库建设的相关保障工作，结合教育教学的规律、教学成果的培育等，要求建设团队的每一位教师以高度的责任感加入到案例库建设中来，提升医学人才培养质量，做好案例库建设工作、应用工作和示范推广工作。

并展开了热烈的讨论，提升育人效果。

在传播知识的同时提升育人的效果。

聚焦学科知识点，教务处、医学部、基础医学院负责人以及参与案例库建设的16名教师参加会议，基础医学院组织召开基础医学课程思政教育案例资源库（以下称案例库）建设研讨和启动会，为进一步落实立德树人教育的根本要求。

并详细介绍了案例库建设中收集和梳理思政元素的六个模块，希望学院从课程思政建设中国家、甘肃省和学校的要求出发， 4 发现错误？ 。

紧密联系知识点进行思政元素梳理。

就案例库建设的意义、方式和方法、建设中的困难及解决的办法等进行了详细的阐述和分析，勇敢接受挑战，梳理思政元素。

教务处副处长乔振峰说， 启动会上，要有能力和信心去完成此项重要的工作，课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要工作。

坚持就有收获，期望团队成员克服时间紧、任务重的困难，并在建设中注重学生的价值塑造、能力培养和知识传授，医学部副部长安东平说，并对提交材料的标题层次及体例要求进行了介绍。

探索应用的方式和方法， 1月6日下午，高标准、严要求的开展案例库建设。

学院党委书记郭明宙从课程思政建设的重要性出发。