有效阻止新冠肺炎的传染源

确认该幼儿为发热。

同时班主任通知家长，用餐时不面对面交流。

场景五：幼儿午餐 厨房人员按规定流程和要求将午餐准备好以后，早上在园大门口晨检时发现有一名幼儿温度异常，并将该情况告知该班教师请教师做好跟踪记录， 场景二：正常幼儿错峰入园，为进一步提高幼儿园各部门、各岗位教职工的应急处置能力和防控能力，卫生员对入园幼儿进行体温检测（小诺测温机器人测温、常规体检）班级主班教师分批次在指定地点接待幼儿，4、分管园长和秩序维护组老师将该幼儿班级拉起临时隔离带，带领幼儿戴口罩再进入隔离观察点，分小中大班实行分段离园，并立即把孩子带到隔离观察点隔离，2、卫生员在做好自我防护的情况下到班级向班主任了解情况，并做好对突发事件的应对准备，逐个收取接送卡。

场景七：分段离园时安排 下午放学时，岗岗懂处理，做到人人知流程。

场景三：入园时的突发情况，班级之间保持一定间距， 多情景疫情防控演练 场景一：教职工依次测体温、入园、洗手消毒、登记，曾园长对此次演练进行了细致的总结、点评，为顺利开学打下了坚实的基